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1、素养的要点
①持续推动前4S活动，建立共同遵守的规章制度，将其制度目视化；
②制订礼仪守则，平时经常性的教育训练，新进人员强化5S教育、实践；
③员工认同和忠诚企业，推动各种精神提升活动(班前会、班后会等)；
④创造员工参与管理的气氛和条件，长期坚持，养成良好习惯。
2、素养要达到的效果
①心中有应有与不应有的区分，并把不应有的去除的观念；
②心中有物品定位的概念；
③心中要有不整洁的工作环境是耻辱的想法；
④心中要求有保持清洁，保持做人处事应有的态度的想法。
在员工素养的培养和教育中，我们通常会有这样一种转变过程：心交则态度变，态度变则行为变，行为变则习惯变。
3、素养的检查评分表
素养虽然不像前3个S那样易于评估和检查，但也应该选择主要的，并且易于稽查的项目进行检查，包括通过评价日常5S活动，检查服装、仪容，确认行为规范和时间观念等进行综合打分，据此确定了5个项目，每项分为5个等级，由低到高分别是：差、较差、合格、良好、优秀，每项配分从0分到4分，合计满分100分。
项次 | 检查项目 | 等级 | 检查状况 | 配分 | 得分 | 备注 |
| 1 | 日常5S活动
| 差 | 没有活动 | 0 | | |
| 较差 | 虽有清扫清洁，但非5S工作 | 1 | ||||
| 合格 | 开会有对5S宣导 | 2 | ||||
| 良好 | 有5S培训、竞赛等活动 | 3 | ||||
| 优秀 | 活动热烈，大家均有感觉 | 4 | ||||
| 2 | 服装 | 差 | 穿着脏，破损未修补 | 0 | | |
| 较差 | 不整洁 | 1 | ||||
| 合格 | 纽扣和鞋带未系好 | 2 | ||||
| 良好 | 劳保用品按规定穿戴 | 3 | ||||
| 优秀 | 穿着依规定，并感觉有活力 | 4 | ||||
| 3 | | 差 | 不修边幅又脏 | 0 | | |
| 较差 | 员工形象较差 | 1 | ||||
| 合格 | 上两项，其中一项有缺点 | 2 | ||||
| 良好 | 均依规定整理 | 3 | ||||
| 优秀 | 感觉精神有活力 | 4 | ||||
| 4 | | 差 | 举止粗暴，出言不逊 | 0 | | |
| 较差 | 衣衫不整，不守卫生 | 1 | ||||
| 合格 | 自己的事可做好，但缺少合作 | 2 | ||||
| 良好 | 公司规章均能遵守 | 3 | ||||
| 优秀 | 主动精神，团队精神 | 4 | ||||
| 5 | | 差 | 部分人缺乏时间观念 | 0 | | |
| 较差 | 稍有时间观念，开会迟到的很多 | 1 | ||||
| 合格 | 不愿时间约束，但会尽力去做 | 2 | ||||
| 良好 | 约定时间，会全力去完成 | 3 | ||||
| 优秀 | 约定时间，一定准时 | 4 | ||||
| 合计 | 分 | | ||||
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